picopiano （ぴこピアノ）ピアノ教室ブログ｜茨城県土浦市

　→そうだったのか！音楽理論　その１：「調って？」

　→そうだったのか！音楽理論　その２：音楽のキモ！！「終止感（解決）」


ということで前回和音の響きの「機能」のことを書きました。
せっかくなのでさっそくその具体的な例を載せようと思います。


調の「５の和音」には「１の和音」に行きたいよ〜！というエネルギーがあって、音楽ってそのエネルギーでできているんだよー！という話を書きました。
「５の和音」から「１の和音」へ進行することを「解決」といいますね。

それで、ハ長調になっててわかりやすい楽譜なにかないかなーと探したらいいのがあったのでそれを載せまーす。


シューベルトの「鱒（ます）」のハ長調かんたんアレンジバージョンの楽譜です。

（ドレミ楽譜出版社　橋本晃一編「おとなのためのピアノ曲集　クラシック編１」）




ハ長調なので「１の和音」は「ド・ミ・ソ」、「５の和音」は「ソ・シ・レ」です。
「１の和音」の響きの部分は青で、「５の和音」の響きのところは赤で囲みました。

前半。


後半。


↑このフリーハンドの雑な線が、先生のおおらかな性格を表しています。（笑）


ね！？
どうですか！？
みんなが学校の音楽の鑑賞の授業でも聴く世界の名曲が、こんなに１の和音と５の和音だらけでできているのです！！

みなさんもよかったら、このメロディーを弾きながら左手で「１の和音（ドミソ）」と「５の和音（ソシレ）」で合わせて弾いてみてね。
そして「５の和音」の「１の和音に行きたいよー！」というエネルギーを感じながら弾いてみて下さい。
すると今までよりも曲の内容が理解しやすくなると思います♪

もちろんこれはシンプルな例で、もっと複雑な和音の響きが出てくる曲もたくさんあります。

またわかりやすい例を見つけたら載せたいと思います♪



これ、先日２年生の女の子が「先生にあげる」ってレッスンに持って来てくれた４つ葉のクローバー♪



教室の駐車場で見つけたんですって！
生徒のみなさん、今度レッスンに来たときは駐車場で４つ葉のクローバー探したらみつかるかもですよ☆