picopiano （ぴこピアノ）ピアノ教室ブログ｜茨城県土浦市

「今ですとキャンペーン中で月々◯◯円でiPad miniをお使いいただけますー♪」

とSoftBankショップのお姉さんに言われて、（えっ、そ、そう？）と思わず買ってしまったiPad mini。

しかし買ったものの、普段ネット見るにはiPhoneで事足りてるし、MacBookもあるし、動画とか大きくてiPhoneより見やすいとは言っても持って見るにはちと重くて持ちづらいし・・・

となんとなく使い道の無かったiPad miniでしたが、レッスンで活躍し出しました！！


まずダウンロード販売の楽譜を生徒と探して選ぶ時にレッスンのその場で確認することができる！
アレンジものの楽譜はいろんな難易度に対応したいろんなアレンジの楽譜があって、そのサンプルの譜面を生徒と見て、

「こっちのアレンジはどうかな？んーちょっと簡単過ぎて物足りないかもね。」
「うーん、じゃあこっち？」
「あ、これなら和音も多いしいいかも！」
「でも難しいかな・・・」
「ならこっちは？あ、こっちならそんなに音が飛んでないから弾きやすそうだね♪」

などと相談しながら選んで、購入してダウンロードしてプリントして使えるわけです♪
さすがにiPhoneだと小さくて楽譜は見づらいけど、iPad miniならこんな感じで


ちょっと弾いてみたりとかできるわけです♪


そんな風に楽譜を選ぶのにも使えるし、あとは生徒にその場でいろんな動画を見せることができるのがとても便利！

例えば、「メヌエット」とか「ガボット」とかを弾く時に、バロックダンスについて説明して、実際に踊ったらどんな感じのダンスなのか、その場で検索して見ることができます。


これ、見るのと見ないのとではイメージの具体性が全然違いますよね。

あとは「トルコ行進曲」で、当時モーツァルトが興味を引かれたトルコの軍楽隊の音楽とはどんなものだったのか、その動画を見たり、あとはスパニッシュな曲を弾く時、フラメンコの動画を見たり。
その手拍子とタップのリズム、スパニッシュギターの音色、情熱的な歌、キレのある踊り。それをその場で見られるって楽しいですねえ。

あとよく使っているのは、バロックの曲を始める時です。当時の楽器のチェンバロ、クラヴィコード、オルガン、それぞれの楽器の仕組みを説明して演奏動画を見ます。これもとても興味深いですね。

ま、これらの動画は今までもiPhoneでも見たりしてましたが、やはり大きい方がいいですよね☆


あー役に立ってよかった☆
ほかにもいろいろ使ってみよー。


あっ！！
それから、レッスンの受け付けについてですが、現在空きがなく新しい生徒さんの募集については締め切らせていただいております。
大変申し訳ございません。
新たに募集の際にはこちらの「生徒募集について」でお知らせ致します。
　　→「生徒募集について：現在の募集枠」
よろしくお願い致します。

この間の日曜日、19日に私の習っているジャズピアノ教室の発表会がありました！
まだ２回目の参加ですが私は恐れ多くもトリで演奏させていただくことになり、ちょっとプレッシャーでしたがなんとか無事終わりました☆

場所は去年と同じく柏にあるライブバーで、去年は初めての参加だったのでどんな感じになるのか全然分からずドキドキでしたが、それに比べると今年はだいたいの様子が分かっていたので気分的にはだいぶ違いましたね。

元々大人の方のための教室なので参加者も大人の方がほとんど。私より年上の方の方が多い感じです。
うちの教室の大人の生徒さんが２人柏まで聴きに来て下さいました☆

なにせ会場がバーなので、みなさんお酒を飲まれたり軽く食事をとったりしながら楽しい雰囲気の中で進んでいきました。
いや、私はとてもお酒飲んで弾くなんて怖いことはできませんよ。（汗）
なのでソフトドリンクを飲んで、時間が長いので軽く食べたりしながら聴いていました。

初心者の方もいらしたし、もうベテランでバリバリノリノリの方もいたり、ドラムとベースとのトリオで弾かれる方もいたりサックスも入ってカルテットの方やデュオ、ピアノソロの方などいろいろで楽しい演奏でした。

ただね・・・・・どおーーーしてもなんていうか、「音楽耳」で聴いちゃうので、疲れちゃうんですよね・・・耳が。時間が長くなるとねー。

耳が疲れる、って分かりづらいかもしれないですが、まあ実際には耳自体じゃなくて神経とか頭が疲れるということなんでしょうけど、生徒のレッスンをする時と同じで全部の音を聴き取って分析して考えながら聴いちゃう・・・みたいな感じかなー。聴き流せないというか・・・。
なので途中疲れて外に出て休憩してました。（汗）聴きたいんだけど・・。

耳が疲れる、っていうのはたぶん職業病みたいなもので、普段もレッスンのあとはテレビもつけないです。テレビの音は疲れる。音楽もレッスンのあとは絶対聴かないですねえ。

なので全部聴けなかったのは残念でしたけど、でも特に最後の頃のみなさんはすごい聴き応えがあってめっちゃ楽しかったですよ！ジャズの楽しさ、セッションの楽しさを味わえました♪すごく刺激になったし勉強になりました。

そして私の演奏。
私は「On Green Dolphin Street」というジャズのスタンダードの曲を、ベースの方と、先生の叩くドラムと３人でトリオの形で演奏しました。シャレていてカッコイイ曲です♪
これを速いテンポでアツく盛り上げてカッコよく弾きたい！！！
と思ってがんばってアレンジしました！

クラシックの人間というのを活かして、ピアノソロのイントロはきれいでちょっとゴージャスに、そのあとトリオでのテーマに続くアドリブ３コーラスはグングン盛り上げるように作りました。
しかし！！
ベースとドラムと合わせて演奏するのは本番ぶっつけなのでどうなるかとドキドキでした。（汗）

先生とはあれほど「走らないようにしましょう」と話していたのにまあお互い飛ばす飛ばす。（笑）
ベースの方もよくあのテンポでぶっつけで弾いて下さいました・・・さすがです。

そんなわけでめちゃ勢いのある感じでトリオ部分は始まり、しかもドラムもガンガン来る来る。（笑）
（うわっ！！ドラムでかっ！！）と思いながら負けないように必死で弾く私。
でもそのおかげで、私の一番やりたかった、「アツく盛り上げる！」の感じが出せたような気がします。（笑）

みなさんにも好評をいただき、聴きに来て下さった大人の生徒さんの旦那様にも「鳥肌が立ちました！」と言っていただけてうれしかったなあー♪

まあ録音聴いてつっこみどころはいろいろあるけど、先生にも打ち上げで「テンポ速かったですよね。（笑）でもイケましたよね！結果オーライで♪素晴らしい演奏でした」と言っていただけたのでOKとしましょう。（笑）

去年の発表会で仲良くなったSさんにも、「先生のドラムとぴこ（仮）さんが戦ってたのがすごかった！」と言っていただけて、セッションの醍醐味である「せめぎ合う」感じが、私でもちょっとはできたような！！！と思ってそれがうれしかったなあ。
だって弾きながら、（ア、アプリと違うっ！！笑）と思ったもんな。

いつもドラムとベースをそのコードで自動演奏させるアプリと合わせて練習してたから、本番生のドラムがグイグイくるのが（ち、ちがう！！アプリと！！）と思いました。（笑）これでこそ生！！

一応録音したのであとで載せようかな。せっかく自分でアレンジしたしね。

ということで発表会無事終わって一段落☆

しかし！！！
うちの発表会もまたあるので一休みしている暇は全く無い！！
っていうか忙しい！！
がんばるよー！！

この間「音楽の理論の話をするのが好き♪」と書きましたが、今日のレッスンでも理論の質問が来て理論の話いっぱいできて楽しかった♪

O君という大人のお兄さんが、セカンダリードミナントのことや♭9などのテンションのことやディミニッシュのことなどに興味を持っていたので説明しました。


あ、左下のCdimはC♯dimの間違いやな。

ディミニッシュの経過的用法やドミナント的用法などについて話しました…

って、今年ピアノ始めたばかりのお兄さんなのにレベル高っ！！！

理論の説明いくらでもしますよー♪


さて、ジャズの練習を…(汗)

ふい〜っ、今日は東京のN先生のところへ自分のレッスンに行ってきました。
今日もとてもとても勉強になりました・・・！

だいたいいつも２時間くらい、まず私が弾いて、そしてN先生がいろいろ説明して下さって、弾いて聴かせて下さって、そしてそれをまた私が弾いてみて、というのをどんどんどんどんやっていくので、それを楽譜に書き込んでいる時間もない、という内容のぎっしり詰まったレッスンです。

なので楽譜に書き込むのは早々に諦めて（笑）、私はレッスンを丸々録音させていただき、帰ってデータをパソコンに移してそれを聴きながら楽譜に書き込んでチェックする。というようにしています。

やっぱり書いておかないと抜けちゃうんだよね。私は生徒にレッスンをする時は私が説明とかしながらだいたいチョチョチョッと書き込んじゃいます。生徒が帰って練習する時にどこを気をつけるのか、次に何をやったらいいのか、どんな練習をすればいいのか分かるようにしています。

N先生の説明やアドバイスは内容が本当に多岐に渡るのですが、その中で私がとてもいいなと思っていることの一つに和声的な内容が常にあることです。

曲を理解するのに和声的な分析は欠かせません。

「この終止は何終止かな？半終止だからここで落ち着かず、次につなげるように」
「ここはドミナントだからここまで緊張感を続けて」
「ここでトニックに解決するからその解決感を出して」

など、N先生のレッスンでは表現の根拠に必ずその背景に和声の理論があります。そしてその説明を聞いて先生が弾くのを聴くと、ぼやけて見えていた映像がはっきりと美しく見えるように、音楽の姿がリアルに美しく浮かび上がってきます。

なんでかって言うと、作る方はそうやって和声的に考えて作っているからですよね。
そこらへんの和声と表現のつながりについてもブログに書きたいなーと思ってるんですけどなかなか・・・いつかそのうち。（笑）

N先生の前にも何人かの先生のレッスンを受けてきましたが、こんなに和声的な内容はなかったんだよなー。でもN先生のレッスンを受けたりジャズで自分でも理論を使って弾いたりアレンジしたりしてるうちにだいぶ和声的な音楽の捉え方に慣れてきました。もっとスピードを上げる必要はあるけどね。

もちろん生徒にレッスンする時にもとても役立っています。理論の話するの大好き。（笑）調のこととか和声のこととか説明してる時、先生きっと生き生きしてると思う。（笑）

今私はベートヴェンの「告別」ソナタ弾いてるんですけどね、全楽章。今日もたくさんたくさん勉強になりました。書ききれないのでとりあえず今日は和声の話で・・・明日はジャズのレッスンに行くのだー！
え？世の中は3連休だって？
へえー。(棒)

そして来週はジャズの教室の発表会だー！
とりあえずあと一週間はジャズの方しっかり弾き込んで仕上げよう。


うちの冷蔵庫カッコよくなったよ！


サーカス！サーカス！

こちらHちゃんの「練習したよマーク」。




ママが描いてくれた妖怪ウォッチの絵があまりにナイスだったので写真撮ってしまった！

Hちゃん本人も絵が好きなので自分でも「練習したよマーク」描いてますよ。


これは「アイカツ」らしいです☆

ママのご協力もあって最近コツコツと練習していて譜読みの力も着実についてきてます♪


でもね、みんないつも練習できてるわけじゃないです。
一年生のYちゃんは最近あまり練習できてなかったのでテキストがなかなか進まなくなってしまった。
それである日、Yちゃんと向かい合って、ちょっと真剣にお話しました。

「Yちゃん！おうちで練習しないとレッスンで先生とやったこと忘れちゃうんだよ！この間一緒に練習してせっかく上手に弾けるようになったのに忘れて弾けなくなっちゃってるんだもん、先生もうがっかりだよ。Yちゃんが朝眠いのも、夕方疲れちゃうのも、先生はよくわかってるよ。でも上手になるにはがんばらなくちゃいけない。がんばれない人はレッスンできない。先生はYちゃんともっとレッスンしていろんなの弾けるようにがんばりたいけど、Yちゃんががんばれないならしょうがない。レッスンできないよ？どうする？？」

っていうようなことをもう少し丁寧にお話してみました。
するとYちゃん、しばらくは「だって〜」とか言いながらもじもじぐねぐねもじもじぐねぐねしてたけど、

「・・・やるぅ。」

との言葉が出ました。

「そっか！がんばるか！そうだよ！だってYちゃんは今までもたくさ〜ん花マルになってもう何冊も本が終わったんだよ！？先生はYちゃんすごいと思うよ！がんばったらもっと上手になるよ！」

と言ったらちょっと気を良くしたらしく、楽譜の棚の所に行って、

「今までやった本数えてみようかな〜♪」

なんて言ってました。（笑）

そしてそれから２回ほどレッスンがありましたが、今のところよくがんばって練習してきています！
もともと楽譜を読む力のある子なので練習さえしてくればどんどん進めます。
なのでレッスンでもたくさんほめて、Yちゃんの前で妹のMちゃんに「Mちゃんもがんばって毎日弾くんだよー。そしたらYネーネみたいに上手になれるからね♪」とお話してお姉ちゃんを立てました☆

どんな子も波はありますが、なんとか一緒に波を乗り越えながら進んで行きたいです。



みんな大好き「妖怪ウォッチ」！！
出席シールも「妖怪ウォッチ」！！


先生はテレビで観たことないけど、確かにキャラがおもしろかわいいね♪
ちなみに左上の小さい茶色のは「なめこ」シール。
みんな〜！なめこのこともう忘れちゃったの〜！？